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📋 赛事摘要
【比赛分析】
张子宇终于等来外线帮手了吗？李沅珊的35分10助已经给出答案：她有资格进入讨论，但距离“头牌搭档”还差一次更硬的证明。
这几次出手的价值很高。
35分很亮眼，10次助攻更关键。
这就是她现在最准确的位置：潜力极高，答案还没完全写完。
外线放她一步，她能投。
开场没多久，李沅珊先用挑篮拿分，随后连续命中三分。首节8投5中砍下14分，中国队很快把比赛打出主动权。
她把韩国队的防守选择，硬生生拧成了一个难题。
真正困难的场面，还得看她面对日本队、澳大利亚队这类更强调移动和压迫的对手时，能否继续保持出手质量。
可问题也藏在这里。
她站在外线，防守就不敢轻易收缩；她拿到球，防守又不能只等她投篮。对手的防守像被一根绳子两头拉着，稍微判断慢一点，漏洞就出来了。
李沅珊的投篮效率很漂亮，系列赛场均出战22.7分钟，得到18.7分，场均命中三分超过3个，命中率达到四成。可到了对手持续贴防、传球线路被压缩的时候，她还能不能稳定把球带到正确位置，目前无法确认。
一场106-69的胜利，确实能证明李沅珊打出了统治力，却不能直接证明她已经适合成为未来女篮外线头牌。韩国队在这场比赛里没有把防守压力维持到足够高的程度，比赛很早就进入中国队舒服的节奏。
这场球最刺眼的地方，不只是她得分高。
孙晗昀拿到32分，也让韩国队没法把所有压力都堆到李沅珊身上。这个组合给出的信号很明确：中国队的年轻外线，开始出现互相支撑的雏形。
我更看重她的年龄和成长速度。
2026年女篮亚青赛季军争夺战，中国队106-69战胜韩国队，李沅珊打了32分钟，21投13中，三分14中7，拿下35分10次助攻。
陈楠把她破格提拔进U18国青队，至少说明教练组看到了她超出年龄的成熟度。接下来更重要的选择，是如何让她继续拥有球权，又不让她过早变成“必须每场拯救球队”的那个人。
她和张子宇的搭配，也不能停留在“一个内线、一个外线”的简单想象。张子宇需要外线把防守拉开，李沅珊也需要内线的掩护、牵制和稳定接应。两个人能不能形成连续的挡拆、传切和高低位配合，才是未来价值的放大器。
她今年17岁，却已经在U17世青赛场均得到20多分，成为赛事得分王，也是中国女篮历史上首位拿到这一荣誉的球员。到了亚青赛，她比队友小一岁，却打出了全队最稳定的表现。
这不是简单的“年龄小、潜力大”。
贴上去，她又能持球突破、继续处理球。
她在同龄赛场里已经习惯承担大量球权，也习惯在比赛打不开时自己解决问题。这样的经历，能让她更快适应高水平比赛的节奏。
中国队此前输给日本队和澳大利亚队，已经提醒了一个现实：年轻外线能打顺风球，不等于能破解高强度防守。
韩国队原本可以把注意力更多压向内线，可李沅珊在外面连续开火，防守人必须往外扑。张子宇一旦在篮下获得更大的接球空间，内外线的联系自然会变得舒服。
这才是李沅珊最稀缺的地方。
但高球权也有代价。
说白了，李沅珊已经证明自己能给张子宇帮忙，尚未证明自己能长期替球队解决外线难题。
这一步，决定她是优秀得分手，还是完整的外线核心。
一名17岁的外线球员，能够在高强度比赛里持续得分，还能把球送到队友手中，说明她承担的已经不只是终结任务。她在场上像一个移动的进攻开关，自己能烧起来，也能把队友带动起来。
很多人只看到她投进了7个三分，却忽略了14次出手本身代表的牵制力。
如果未来球队把所有困难都交给李沅珊处理，她可能会被迫长期承担持球、组织和外线终结三种压力。年轻球员最容易在这里掉进坑里：一场比赛看着无所不能，整个系列赛却因为体能和防守针对出现波动。
这套培养方式，不能只看她一场能拿多少分。
球迷当然希望她早点成为外线头牌，期待也完全合理。
这种球员，才有机会真正改变张子宇身边的进攻环境。
只是，头牌从来不只靠一场35分10助封王。下一次面对更强压迫时，李沅珊能不能继续把投篮、突破和组织同时保留下来？她会成为张子宇身边最好的帮手，还是会先被过高期待拖慢成长？
【球队数据】
新赛季开打1个月，巴萨和皇马在质量与档次上的差距已经相当明显。
巴萨本赛季至今每场都占据主动，靠的是亚马尔和拉菲尼亚的锋线组合。若把费尔明算进来，巴萨三叉戟已经轻松压过皇马对应组合。
曼城哈兰德、谢尔基、塞梅尼奥合计12球；拜仁奥利塞、凯恩、穆西亚拉合计12球；巴黎登贝莱、费兰·托雷斯、维蒂尼亚合计10球。
拉菲尼亚、亚马尔、费尔明本赛季西甲和欧冠合计打进26球。拉菲尼亚14球，亚马尔8球，费尔明从中场贡献4球。三人还合计送出11次助攻。
皇马方面，姆巴佩、维尼修斯、贝林厄姆合计仅12球：姆巴佩8球，贝林厄姆3球，维尼修斯仅1球。维尼修斯成为伯纳乌最大失望者。巴萨锋线三叉戟比皇马多14球。
拉菲尼亚的转变是关键。莱万和费兰·托雷斯离开后，他出任伪9号，作为队长表现出色，已2次帽子戏法、3次梅开二度。他个人进球数比西甲20支球队中的16支还多，欧洲金靴榜排名第2。
亚马尔8球6助攻，费尔明在中场持续制造威胁。路还长，但巴萨进攻已经设定了目前欧洲无人能及的得分节奏。
【历史交锋】
4. 上一场比赛，安道尔BC在主场以85:90不敌奥布拉多。球队无缘新赛季的开门红，本场比赛球队盼提升表现，取得新赛季的开门红
2. 两队过去五次交手，安道尔BC取得1胜4负的战绩，从历史交锋来看安道尔BC处于劣势。
尤文图特（主队）
不利情报
1. 安道尔BC在过去十场比赛中，仅取得3胜7负，球队目前的状态并不理想。
1. 上一场比赛，安道尔BC全队4人得分上双，其中罗伯逊拿到全队最高的15分。
2. 上一场比赛，尤文图特全队5人得分上双，其中拉普罗维托拉拿到全场最高的20分。他近期连续表现出色，本场比赛他盼延续出色的表现
1. 上一场比赛，尤文图特在客场以104:110不敌卢戈。
3. 安道尔河畔本场预计迎来拉蒂·安德罗尼卡什维利的赛季首秀，后场轮换有望增加一个持球和推进选择；但卡梅隆·麦格里夫的腰部伤势仍未完全解除疑问，他虽然已逐步回到合练，但出场状态仍需观察。麦格里夫若无法恢复到正常强度，安道尔河畔在锋线对抗、换防和篮板保护上都会受到影响，尤其是在客场对抗尤文图特多持球点阵容时，轮换弹性会被压缩。
不利情报
2. 尤文图特本场仍将缺少安特·托米奇和亚尼克·克拉格，内线轮换完整度受损。托米奇的低位策应、篮板保护和阵地战支点作用短期内难以完全替代，克拉格缺阵也削弱锋线机动性与防守覆盖
有利情报
安道尔BC（客队）
有利情报
5. 上一场比赛，阿金霍表现的非常糟糕，全场12投3中，只得到9分。本场比赛球队盼他改善糟糕的表现，提升自己状态
1. 尤文图特近年对安道尔河畔优势明显，已经连续5次战胜对手，并将双方总交锋改写为14胜13负，主场交锋也以7胜6负稍占上风。上赛季同场地交手，尤文图特曾以101-79大胜安道尔河畔。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
张子宇终于等来外线帮手了吗？李沅珊的35分10助已经给出答案：她有资格进入讨论，但距离“头牌搭档”还差一次更硬的证明。
这几次出手的价值很高。
35分很亮眼，10次助攻更关键。
这就是她现在最准确的位置：潜力极高，答案还没完全写完。
外线放她一步，她能投。
开场没多久，李沅珊先用挑篮拿分，随后连续命中三分。首节8投5中砍下14分，中国队很快把比赛打出主动权。
她把韩国队的防守选择，硬生生拧成了一个难题。
真正困难的场面，还得看她面对日本队、澳大利亚队这类更强调移动和压迫的对手时，能否继续保持出手质量。
可问题也藏在这里。
她站在外线，防守就不敢轻易收缩；她拿到球，防守又不能只等她投篮。对手的防守像被一根绳子两头拉着，稍微判断慢一点，漏洞就出来了。
李沅珊的投篮效率很漂亮，系列赛场均出战22.7分钟，得到18.7分，场均命中三分超过3个，命中率达到四成。可到了对手持续贴防、传球线路被压缩的时候，她还能不能稳定把球带到正确位置，目前无法确认。
一场106-69的胜利，确实能证明李沅珊打出了统治力，却不能直接证明她已经适合成为未来女篮外线头牌。韩国队在这场比赛里没有把防守压力维持到足够高的程度，比赛很早就进入中国队舒服的节奏。
这场球最刺眼的地方，不只是她得分高。
孙晗昀拿到32分，也让韩国队没法把所有压力都堆到李沅珊身上。这个组合给出的信号很明确：中国队的年轻外线，开始出现互相支撑的雏形。
我更看重她的年龄和成长速度。
2026年女篮亚青赛季军争夺战，中国队106-69战胜韩国队，李沅珊打了32分钟，21投13中，三分14中7，拿下35分10次助攻。
陈楠把她破格提拔进U18国青队，至少说明教练组看到了她超出年龄的成熟度。接下来更重要的选择，是如何让她继续拥有球权，又不让她过早变成“必须每场拯救球队”的那个人。
她和张子宇的搭配，也不能停留在“一个内线、一个外线”的简单想象。张子宇需要外线把防守拉开，李沅珊也需要内线的掩护、牵制和稳定接应。两个人能不能形成连续的挡拆、传切和高低位配合，才是未来价值的放大器。
她今年17岁，却已经在U17世青赛场均得到20多分，成为赛事得分王，也是中国女篮历史上首位拿到这一荣誉的球员。到了亚青赛，她比队友小一岁，却打出了全队最稳定的表现。
这不是简单的“年龄小、潜力大”。
贴上去，她又能持球突破、继续处理球。
她在同龄赛场里已经习惯承担大量球权，也习惯在比赛打不开时自己解决问题。这样的经历，能让她更快适应高水平比赛的节奏。
中国队此前输给日本队和澳大利亚队，已经提醒了一个现实：年轻外线能打顺风球，不等于能破解高强度防守。
韩国队原本可以把注意力更多压向内线，可李沅珊在外面连续开火，防守人必须往外扑。张子宇一旦在篮下获得更大的接球空间，内外线的联系自然会变得舒服。
这才是李沅珊最稀缺的地方。
但高球权也有代价。
说白了，李沅珊已经证明自己能给张子宇帮忙，尚未证明自己能长期替球队解决外线难题。
这一步，决定她是优秀得分手，还是完整的外线核心。
一名17岁的外线球员，能够在高强度比赛里持续得分，还能把球送到队友手中，说明她承担的已经不只是终结任务。她在场上像一个移动的进攻开关，自己能烧起来，也能把队友带动起来。
很多人只看到她投进了7个三分，却忽略了14次出手本身代表的牵制力。
如果未来球队把所有困难都交给李沅珊处理，她可能会被迫长期承担持球、组织和外线终结三种压力。年轻球员最容易在这里掉进坑里：一场比赛看着无所不能，整个系列赛却因为体能和防守针对出现波动。
这套培养方式，不能只看她一场能拿多少分。
球迷当然希望她早点成为外线头牌，期待也完全合理。
这种球员，才有机会真正改变张子宇身边的进攻环境。
只是，头牌从来不只靠一场35分10助封王。下一次面对更强压迫时，李沅珊能不能继续把投篮、突破和组织同时保留下来？她会成为张子宇身边最好的帮手，还是会先被过高期待拖慢成长？
【球队数据】
新赛季开打1个月，巴萨和皇马在质量与档次上的差距已经相当明显。
巴萨本赛季至今每场都占据主动，靠的是亚马尔和拉菲尼亚的锋线组合。若把费尔明算进来，巴萨三叉戟已经轻松压过皇马对应组合。
曼城哈兰德、谢尔基、塞梅尼奥合计12球；拜仁奥利塞、凯恩、穆西亚拉合计12球；巴黎登贝莱、费兰·托雷斯、维蒂尼亚合计10球。
拉菲尼亚、亚马尔、费尔明本赛季西甲和欧冠合计打进26球。拉菲尼亚14球，亚马尔8球，费尔明从中场贡献4球。三人还合计送出11次助攻。
皇马方面，姆巴佩、维尼修斯、贝林厄姆合计仅12球：姆巴佩8球，贝林厄姆3球，维尼修斯仅1球。维尼修斯成为伯纳乌最大失望者。巴萨锋线三叉戟比皇马多14球。
拉菲尼亚的转变是关键。莱万和费兰·托雷斯离开后，他出任伪9号，作为队长表现出色，已2次帽子戏法、3次梅开二度。他个人进球数比西甲20支球队中的16支还多，欧洲金靴榜排名第2。
亚马尔8球6助攻，费尔明在中场持续制造威胁。路还长，但巴萨进攻已经设定了目前欧洲无人能及的得分节奏。
【历史交锋】
4. 上一场比赛，安道尔BC在主场以85:90不敌奥布拉多。球队无缘新赛季的开门红，本场比赛球队盼提升表现，取得新赛季的开门红
2. 两队过去五次交手，安道尔BC取得1胜4负的战绩，从历史交锋来看安道尔BC处于劣势。
尤文图特（主队）
不利情报
1. 安道尔BC在过去十场比赛中，仅取得3胜7负，球队目前的状态并不理想。
1. 上一场比赛，安道尔BC全队4人得分上双，其中罗伯逊拿到全队最高的15分。
2. 上一场比赛，尤文图特全队5人得分上双，其中拉普罗维托拉拿到全场最高的20分。他近期连续表现出色，本场比赛他盼延续出色的表现
1. 上一场比赛，尤文图特在客场以104:110不敌卢戈。
3. 安道尔河畔本场预计迎来拉蒂·安德罗尼卡什维利的赛季首秀，后场轮换有望增加一个持球和推进选择；但卡梅隆·麦格里夫的腰部伤势仍未完全解除疑问，他虽然已逐步回到合练，但出场状态仍需观察。麦格里夫若无法恢复到正常强度，安道尔河畔在锋线对抗、换防和篮板保护上都会受到影响，尤其是在客场对抗尤文图特多持球点阵容时，轮换弹性会被压缩。
不利情报
2. 尤文图特本场仍将缺少安特·托米奇和亚尼克·克拉格，内线轮换完整度受损。托米奇的低位策应、篮板保护和阵地战支点作用短期内难以完全替代，克拉格缺阵也削弱锋线机动性与防守覆盖
有利情报
安道尔BC（客队）
有利情报
5. 上一场比赛，阿金霍表现的非常糟糕，全场12投3中，只得到9分。本场比赛球队盼他改善糟糕的表现，提升自己状态
1. 尤文图特近年对安道尔河畔优势明显，已经连续5次战胜对手，并将双方总交锋改写为14胜13负，主场交锋也以7胜6负稍占上风。上赛季同场地交手，尤文图特曾以101-79大胜安道尔河畔。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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